DESCOLONIZACIÓN Y EDUCACIÓN SUPERIOR

Por: Guillermo Angel Torrez Mallea

Cuando uno empieza a pensar y hablar de descolonización debemos hacer referencia a 500 años de sometimiento servil a la colonia española , y que , con el pasar de los años surgen interrogantes ¿ya nos hemos descolonizado? o bien seguimos sometidos no a uno sino a varios paises vecinos y del otro lado del mundo.

“El concepto de descolonización alude al acceso a la independencia de los pueblos y territorios sometidos a dominación política, social y económica por parte de potencias extrañas”.(www.laprensa.com.bo/diario/descolonizacion.)

Esta conceptualización permite extender el análisis de la descolonización a mayores áreas y a formular una pregunta necesaria: ¿Bolivia ya está descolonizada?. El Estado Plurinacional de Bolivia, presidida por Evo Morales, cuenta con un Vice-ministerio de descolonización, que en el afán de borrar lo dejado por los españoles, que llegaron desde occidente, pierden el horizonte y sale a relucir un disimulado resentimiento reflejado en acciones o bien en discursos que no le hace bien a nadie. Para hablar de descolonización se debiera trabajar  en función de descolonizar a uno mismo primero, y luego a cada uno de los bolivianos, hablando de temáticas acordes a nuestra realidad, referentes al acontecer  político, económico, social y cultural.

 

La descolonización no sólo está en las temáticas planteadas, está arraigada en nosotros mismos, y en todas las actividades de nuestro acontecer de la vida, me refiero a nuestra cultura, el idioma y a todas las edificaciones culturales que ahora se han convertido en un atractivo turístico muy recurrente.

Es de aquí  que surge la denominada raza mestiza, que en su mayoría se descubren en un listado al ser pasado por los educadores, en nuestra formación y traspaso de conocimientos, como poder sacar algo que en muchos casos está en nosotros, nuestros apellidos.

“La cultura incásica forma parte de nuestra nacionalidad y así debemos asumirla. El gran detalle es que lo mismo pasa con la cultura española. Bolivia es el resultado de una fusión de culturas andina, chaqueña, amazónica y española y, para entender esa verdad, es preciso descolonizar primero nuestras mentes”.(Montoya, 2013)

El gran desafío de la universidad boliviana ante el planteamiento de una “educación descolonizadora”, propuesta en el proyecto de ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez, será “primero, generar procesos autorreflexivos y asumir en ellos una mirada más nacional de lo que son sus obligaciones con respecto a la sociedad boliviana”, según Cecilia Salazar de la Torre, investigadora y docente universitaria del Postgrado en Ciencias del Desarrollo de la Universidad Mayor de San Andrés (Cides UMSA).

“En la medida en que la universidad sea autorreflexiva posibilitará que la sociedad boliviana mire hacia adentro; sólo así podrá romper las ataduras neocoloniales que todavía están vigentes en el país”. (Otazú, 2008)

En el campo de educación superior no se dieron aún pasos concretos en este sentido, “salvo uno que otro pequeño encuentro entre el Gobierno y las universidades, y la publicación de un libro”, opina Cecilia Salazar. “No me queda claro si en la versión oficial descolonización supone cambiar de raíz la matriz epistemológica del conocimiento universitario o simplemente incorporar otras tradiciones al acervo occidental, en un enfoque multicultural”, observó Gustavo Rodríguez Ostria, docente de la Universidad Mayor de San Andrés.

Ahora bien, que pasa con las universidades privadas donde todo es comercial las políticas de educación están regidas y garantizadas bajo condiciones con afanes de lucro y ganancias, muy por encima de los propósitos educativos. Las universidades privadas tienen propuestas académicas que no se someten a una reflexión donde la comunidad estudiantil no tiene opciones académicas deliberantes, mas al contrario son impositivas.

Es así que no se puede hablar de descolonización aun en las universidades bolivianas, no se conoce aun que otro país tenga resultados en lo referente a descolonización en educción superior, aunque existen experiencias de universidades indígenas y multiculturales en México, Nicaragua, Ecuador y Canadá. Para Bolivia la descolonización es un tema que se necesita trabajar a profundidad.

BIBLIOGRAFÍA

Montoya, J. J. (31 de mayo de 2013). Descolonización. La Prensa .

Otazú, M. (17 de marzo de 2008). http://www.pieb.com.bo. Recuperado el 16 de octubre de 2016, de http://www.pieb.com.bo.

www.laprensa.com.bo/diario/descolonizacion. (s.f.). Obtenido de

www.laprensa.com.bo/diario/descolonizacion.